Saltillo, Coahuila.-En laescuela ‘Fidencio Flores Gómez’de Saltillo, la conmovedora historia deJuanito, un niño de segundo grado, puso en evidencia las carencias que afrontan los menores en México. Durante unaactividad escolar,el pequeño le escribió una carta aSanta Claus.Lo que pidió no fue el juguete de moda o dulces, por el contrario aprovechó la ocasión para que a sus manos lleguelo más básicopara poderasistir a la escuela:unostenisyzapatos, además dedineropara sucomidaytransporte.
Según describió, vive en untejabánjunto a su familia y enfrentaserias dificultades económicas.Sin embargo, su deseo por aprender nunca se apaga. Ante esta situación, los compañeros del niño demostraron que el sentimiento de empatía está vivo en épocas navideñas. Lo sorprendieron al traerle zapatos, ropa e incluso juguetes para ayudarlo. “Fue un gesto debondadysolidaridadque refleja el sentido de comunidad de los niños”, relató la maestra Verónica.
Este acto de apoyo no solo quedó en el salón de clases, sino que pronto se extendió a más personas de la comunidad, quienes contribuyeron condonaciones.A la par, el caso tuvo un gran alcance en redes sociales, donde los usuarios lamentaron lasdesigualdades sociales, y se ofrecieron a contribuir en este caso. “me gustaría también mandarle un detalle a Juanito”, “yo quiero regalarle algo a Juanito mañana le mando whats para ponernos de acuerdo maestra”, se puede leer en la sección decomentarios.
Cabe recordar que este es sólo una de tantas situaciones denecesidad, en las que los niños van a los centros escolares sin desayunar, con uniformes desgastados o sin útiles escolares. “Hacemos lo que podemos para ayudar, pero a veces no contamos con los recursos necesarios”, expresó ladirectoradel plantel.
De acuerdo con el Centro de Investigación de Política Pública (IMCO), en México, la desigualdad educativa se presenta como una de las principales barreras para eldesarrollo socialyeconómicodel país. Según el Foro Económico Mundial (WEF), en 2023, México superó el promedio regional y global en términos de desigualdad educativa. Alrededor de34.8 millones de niños, niñas y jóvenesentretres y 18 añosdeberían estar accediendo a la educación obligatoria. Sin embargo,6.4 millones de ellos(18 por ciento) no asisten a la escuela. De estos estudiantes que no acceden a la educación formal, la mitad proviene de grupos desfavorecidos, como las comunidades indígenas, las personas con discapacidad, la población rural y los afrodescendientes.
Fuente: Tribuna Sonora
